江蘇科技大學(xué)文件

江科大校〔2018〕116號

關(guān)于印發(fā)《江蘇科技大學(xué)優(yōu)秀本科教學(xué)團隊

建設(shè)項目管理辦法》的通知

各學(xué)院、蠶業(yè)研究所，有關(guān)部門：

現(xiàn)將《江蘇科技大學(xué)優(yōu)秀本科教學(xué)團隊建設(shè)項目管理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

江蘇科技大學(xué)

2018年5月25日

江蘇科技大學(xué)優(yōu)秀本科教學(xué)團隊建設(shè)項目

管理辦法

第一章 總 則

第一條為進一步加強我校教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，做好師資隊伍建設(shè)工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神與學(xué)校黨委《關(guān)于全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（江科大委〔2017〕24號）等文件精神，特制定本管理辦法。

第二條教學(xué)團隊是開展教學(xué)建設(shè)、實施課程教學(xué)的重要組織，其工作目標(biāo)在于強化質(zhì)量意識，深化教學(xué)改革，開展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，開發(fā)與豐富教學(xué)資源，促進教學(xué)研討與教學(xué)經(jīng)驗交流，規(guī)范教學(xué)管理，推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才；結(jié)合實際教學(xué)和相關(guān)建設(shè)工作，培育老中青結(jié)合、傳幫帶優(yōu)勢明顯、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。

第三條優(yōu)秀教學(xué)團隊是指以教學(xué)名師、名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以教研室、實驗室、教學(xué)基地和工程訓(xùn)練中心等為主要建設(shè)單位，以課程群或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與教學(xué)實踐中形成的，具有明確發(fā)展目標(biāo)和良好合作精神，年齡、職稱及知識結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)人員組合。

遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理、具有示范引領(lǐng)作用的校級優(yōu)秀教學(xué)團隊，對充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)帶頭人與骨干教師的傳幫帶作用，加強青年教師培養(yǎng)，加強學(xué)科專業(yè)的交叉融合，形成教師隊伍的團隊合力與整體優(yōu)勢，系統(tǒng)推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，進一步提高教學(xué)工作水平、增強學(xué)校辦學(xué)實力，都具有重要意義。

第四條學(xué)校對校級優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)實施項目管理，給予政策支持和經(jīng)費資助。學(xué)校從立項建設(shè)的校級優(yōu)秀教學(xué)團隊中，擇優(yōu)推薦申報省級、國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊；提倡和鼓勵各學(xué)院采取多種措施，自主建設(shè)院級優(yōu)秀教學(xué)團隊。

第二章 項目建設(shè)內(nèi)容

第五條校級優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)以促進提高學(xué)生受益面大的公共、學(xué)科基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)主干課程、核心課程的教學(xué)質(zhì)量為主要任務(wù)，項目建設(shè)內(nèi)容主要包括以下方面：

1．團隊人員結(jié)構(gòu)。突出團隊帶頭人的表率作用，建立合理的教學(xué)人員梯隊，注重青年教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮傳幫帶作用；努力提高整體教學(xué)能力和教學(xué)水平，培育各級教學(xué)名師。

2．教學(xué)工作。承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)科專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科專業(yè)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，重視實驗、實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的意識和能力。教學(xué)工作中樹立強烈的質(zhì)量意識，實行完整、有效、常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，追求優(yōu)秀的教學(xué)效果。

3．課程建設(shè)。重視課程體系改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，建立課程的質(zhì)量標(biāo)準，推進課程在教學(xué)內(nèi)容、方法和評價等方面的改革，在課程的數(shù)字化資源建設(shè)、課程國際化和校企合作共建課程、教材建設(shè)等方面成效顯著，爭取各級精品課程、在線開放課程、精品規(guī)劃教材成果。

4．教學(xué)與學(xué)術(shù)研究。積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，把教研和教改成果運用到實際教學(xué)活動中，有效提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極爭取并承擔(dān)各級教學(xué)研究與改革項目，獲得各級教學(xué)成果獎勵；深入開展學(xué)術(shù)研究，積極推進科研成果向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。

第三章 立項申報條件

第六條申報校級優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目的教學(xué)組織，應(yīng)能夠反映學(xué)校的辦學(xué)定位與培養(yǎng)特色，并具備以下條件：

1．團隊結(jié)構(gòu)優(yōu)化。團隊組織是在長期的人才培養(yǎng)工作實踐中形成的、成員在5人及以上，相對穩(wěn)定；團隊協(xié)作氛圍好，結(jié)構(gòu)合理，中青年教師培養(yǎng)成效顯著。

教學(xué)團隊申報主體應(yīng)是以某一教學(xué)組織如系、教研室、實驗室、教學(xué)基地或工程訓(xùn)練中心等承擔(dān)某一課程（群）或?qū)I(yè)主干系列課程教學(xué)任務(wù)為主要職能的相關(guān)全體人員的組合。

2．整體素質(zhì)高。團隊成員具有高尚的師德風(fēng)范和優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，教書育人，為人師表，勇于開拓創(chuàng)新，整體優(yōu)勢突顯。教學(xué)效果好，無教學(xué)事故。

3．帶頭人能力強。團隊帶頭人為正高級職稱，具有較好的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導(dǎo)能力，從事本科一線教學(xué)，教學(xué)水平高；具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長期致力于團隊建設(shè)，注重提升團隊教學(xué)、科研整體實力。

4．教學(xué)工作成績顯著。教學(xué)密切跟蹤相關(guān)行業(yè)發(fā)展與學(xué)科專業(yè)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式方法改革。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力與實踐創(chuàng)新的能力。在教學(xué)工作中具有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施。

主要教授課程曾獲得校級及以上在線開放課程、教改示范課程稱號或進行過校級及以上相關(guān)項目立項建設(shè)（含在建），且團隊成員的督導(dǎo)聽課評價、學(xué)生評教、教學(xué)工作業(yè)績考核優(yōu)良。

5．教研成果豐富。結(jié)合教育教學(xué)改革工作，深入研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高等教育發(fā)展過程中的新情況和新要求，以理論指導(dǎo)實踐，將教研成果應(yīng)用與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，不斷深化教育改革，推進教育創(chuàng)新。團隊成員完成或在研多項校級及以上教改項目，獲得過校級及以上教學(xué)成果獎勵。

6．教材建設(shè)富有成效。高度重視教材建設(shè)，積極編寫并出版過高水平教材或配套輔助教材，能夠及時反映當(dāng)代國內(nèi)外課程建設(shè)與學(xué)科發(fā)展最高水平的新成果，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想；充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)、方法與手段，經(jīng)教學(xué)工作實踐檢驗效果顯著。教材評價選用機制規(guī)范，確保高質(zhì)量教材進課堂。

7．團隊建設(shè)思路明確。團隊在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革研究、教學(xué)梯隊建設(shè)等方面具有明確清晰的建設(shè)思路與規(guī)劃。

第四章 項目過程管理

第七條學(xué)院依據(jù)推薦條件，按照擇優(yōu)遴選、重在建設(shè)、有利示范的原則，組織落實申報推薦工作。申報材料包括：《江蘇科技大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)立項申報表》、《江蘇科技大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目建設(shè)任務(wù)書》和支撐材料。學(xué)院要對申報材料進行嚴格審核，確保材料的真實性。

教務(wù)處組織項目立項評審組，對學(xué)院申報的教學(xué)團隊建設(shè)項目進行審查、評估，根據(jù)學(xué)校確定的立項限額擇優(yōu)遴選，遴選結(jié)果經(jīng)公示后報學(xué)校校長辦公會審批。

第八條學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目建設(shè)時間為2年，學(xué)校對每個項目資助建設(shè)經(jīng)費3萬元，分階段撥付。

第九條項目立項后，項目組成員及有關(guān)方面應(yīng)嚴格履行相應(yīng)職責(zé)，努力實現(xiàn)既定建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)項目實行學(xué)校、所屬學(xué)院、項目負責(zé)人三級管理制度。校級管理工作由教務(wù)處負責(zé)；院級管理工作由分管本科教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)；項目的實施由項目負責(zé)人負責(zé)。具體職責(zé)如下：

1．教務(wù)處依據(jù)學(xué)校財務(wù)管理制度對批準立項的優(yōu)秀團隊建設(shè)項目提供專項經(jīng)費支持，負責(zé)項目實施過程的監(jiān)控，組織項目驗收，開展經(jīng)驗交流和成果推廣。

2．所屬學(xué)院應(yīng)將建設(shè)項目納入本單位教學(xué)總體工作計劃，對項目資金使用及工作進展情況進行監(jiān)督，為項目的研究、實踐提供必要條件，協(xié)調(diào)解決項目實施過程中存在的問題。

3．項目負責(zé)人全面負責(zé)項目的實施，協(xié)調(diào)項目組內(nèi)各成員的工作任務(wù)和進度，負責(zé)項目經(jīng)費的分配和使用。按教務(wù)處要求，每年度提交項目建設(shè)階段報告，并在規(guī)定時限內(nèi)主持完成預(yù)期建設(shè)任務(wù)。

第十條教學(xué)團隊?wèi)?yīng)在項目建設(shè)中期接受學(xué)校組織的現(xiàn)場評估檢查。評估檢查組對未能按既定計劃開展建設(shè)工作、無明顯建設(shè)成效的項目提出整改意見，對問題嚴重者可向?qū)W校提議撤銷項目立項，取消經(jīng)費支持。

第十一條 項目建設(shè)期滿后，學(xué)校主管部門組織專家組依據(jù)立項時確定的工作目標(biāo)和任務(wù)，對建設(shè)項目進行結(jié)題評估和驗收。對未達到建設(shè)目標(biāo)、評估驗收不合格的項目，結(jié)余經(jīng)費不得再繼續(xù)使用，且項目負責(zé)人5年內(nèi)不得申報校級及以上教學(xué)建設(shè)立項和教學(xué)獎勵。

對獲選省、國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊的項目，學(xué)校將進行獎勵，并對其進一步的建設(shè)工作給予政策與經(jīng)費支持。

第五章 附 則

第十二條 本管理辦法自發(fā)布之日起實施，由教務(wù)處負責(zé)解釋。原《江蘇科技大學(xué)優(yōu)秀本科教學(xué)團隊建設(shè)項目管理辦法》（江科大校教〔2008〕184號）同時廢止。